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少年(nián )班的存(cún )在是(🦋)(shì(❇) )一个特殊(❔)时(🙎)代(🚾)的产物,充分(fèn )彰(🦁)显的是(❔)国人(👧)和教(🚾)育(yù )的(🅿)急(😝)功近利(lì )心(xīn )态(tài ),但事实证明,少年(😪)班很(📗)难称(⛓)得上是(🔡)一个成(🚇)功的实验,其争议(👤)性始终伴随在(zài )这(🐳)些少年的光环(huán )之上(➕),而这些少年日后的人生,即便从传统的眼(yǎn )光看过去,也很难称得(🏛)上是成功的。